“三个课堂”是推进教育信息化2.0时代的核心应用场景，教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》中要求2022年实现“三个课堂”常态化应用。张巧明认为，当前“三个课堂”常态化教学面临3大挑战，并针对性提出以下建议：
首先，提高“三个课堂”渗透率，满足常态化教学需求，让每一间教室online。目前，三个课堂渗透率不足，无法满足常态化教学需求。华为带来智慧教室解决方案，通过华为协作平板、互动教学平台、极简云录播、教学应用与内容、开放生态等五大核心应用的持续投入，让“三个课堂”覆盖每一间教室，帮助每个学校都开足课、开好课。
教学录播设备互通协议不统一，甚至采用私有协议，容易导致系统不互通，数据无法共享，跨厂家无法互通排课，从而形成数据孤岛。华为将为统一建设标准提供技术支撑，助力实现“省-市-区县”三级系统联动，教室、教师与学生多端互联。进而达到任意教室灵活结对开课，老师与学生随时随地教与学的目的。一个教室设备多型号杂，故障率高，互联互通难，容易形成数据孤岛。只有通过设立统一的技术准入标准，才能减少设备型号、提升设备质量，从而降低老师的学习成本，学校的运维成本和设备故障率。华为将积极结合利益相关方，推动教育信息化实现“规范与发展并行，标准与品质同行”的高质量发展。
华为的智慧教室解决方案以华为办公宝协作平板为核心，联接华为云生态和鸿蒙生态，“云、边、端”协同共建全场景智慧教育。
同时，华为办公宝协作平板通过了CCRC信息安全高等级认证，通过课前提供优质资源、进行应用限制；课中信道加密、访问控制；课后身份认证、数据保护、软硬一体防护；维管统一运维巡检、灵活组网管控，“质、净、护、控”，守护每一种教学场景。星光不问赶路人，星光会照亮前行的路。未来，华为将发挥自身技术及生态共享共建的优势，持续探索ICT技术赋能教育的更多应用场景，把数字化教育带入每一间教室，助力信息化教育全面实现“三个 课堂”常态化应用，迈向“智慧课堂”的3.0时代。
